Social Media voor Scholen: “van experiment naar verdieping”

deze blog is speciaal geschreven voor Nationaal Congres Onderwijs & Sociale Media (NCOSM) We hebben in het onderwijs nu te maken met een generatie die nieuwe motorische vaardigheiden beheerst, die kenmerkend is bij ‘swipen’: generatie die in een ‘vingeromzwaai’ de hele wereld betreedt. Vrienden zijn altijd binnen handbereik; ‘kijken, luisteren en spelen’ gebeuren  plaats- en … Meer lezen over Social Media voor Scholen: “van experiment naar verdieping”

Scholen en (social) mediawijsheid: hoe stoppen we de digitale kloof?

deze blog werd vrijdag 23 november 2012 gepubliceerd op Frankwatching Internet en sociale media hebben onze wereld op z'n kop gezet met alle positieve en negatieve effecten (Facebookfeestjes, Bangalijsten, dreigtweets, cyberpesten...). We lijken te worstelen met de vraag hoe we hier mee om moeten gaan. Dat geldt ook voor onderwijsinstellingen. Gedragsstimulering vs. gedragsregulering Scholen reageren vaak … Meer lezen over Scholen en (social) mediawijsheid: hoe stoppen we de digitale kloof?

Social Media Protocol op basis van vertrouwen in leerlingen

Het afgelopen schooljaar heb ik regelmatig geblogd over social media protocollen. In mijn visie past dit bij "Digitaal Burgerschap" zoals beschreven in het "Klavertje 4 Model".  Digitaal burgerschap betekent dus dat we bewust en verantwoord met sociale media om weten te gaan (mediawijsheid), weten welke informatie je deelt met wie (privacy) en goed informatie op waarde … Meer lezen over Social Media Protocol op basis van vertrouwen in leerlingen